数学で学ぶのは「計算力」ではなく「思考力」である。

問題解決のための「論理思考」は、どうも、難解なことだと思われがちなようです。 「フレームワークを学ぶこと」だとも、思われがちです。 でも、そうではないのです。 考え始めた地点から、答えにたどり着くまでの「道筋」を、自分でつくることです。 正解のない問いにぶつかった時に、自分だけの答えを見出す方法です。 「わける」と「つなぐ」という、たった2つの行為で。

https://diamond.jp/articles/-/251117

xyzの3次元の値が存在するとした場合、其々の値に123という同じ値を入れた場合の規模を表す単位はｋ、ｍ、ｇのどれが適切であるかを答えなさい、またどのような結果になるかも提示しなさい!

3と6と9の秘密

思考力なら場合の数と図形をメインにするほうが良いんじゃね

具体例を示さない今の数学はパヨのせいなんか？

なんで公式なんかいちいち覚えないといけないんだよくそがっておもってたな

思考を学ぶのは国語だろ

閃きとセンスだべ

全てのベースは国語だ

まずは公式覚える記憶力

円周率の最後の数字が知りたい

思考力を「学ぶ」ってそれ教わってんじゃんｗ

思考力ってなーに？

最終的には記憶力なんだけどな

考える事をすると教師が嫌な顔するからな

算数までしか習ってない

人類は0を数だと認めるのに何千年もかかったらしい

イプシロンデルタを理解するところから大学の数学は始まる。

そのわりには数学自慢の馬鹿理系に思考力がないのは何故？

試験で問われるのは暗記力である

微分積分って面白い考え方だよね

授業で学ぶのは発達の歴史である。歴史はとても大事

記号処理と感覚処理があんねん数学は

数学の美的感受性を磨かないと数学は続けられないと思うな

あーくまのちからーミニーつーけたー

数学なんて名前だから数の学問としか思わないのじゃ

受験数学に限っては記憶力でしょ。文系の世界史並の情報量。思考力だと誤解してた時期がありました…